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1、2023年普通高等学校招生全国统一考试(模拟)语 文2023.2注意事项:1.答卷前,考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指定位置上。2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上,写在本试卷上无效。3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读I(本题共5小题,17分)阅读下面的文字,完成15题。材料一:史记是史传散文,离骚是抒情长诗,两者文体不同,形式各别。鲁迅先生能异中见同,一眼看出司马迁的史记就是一篇“无韵之离骚”。史记与离骚确实
2、有着惊人的相似之处。首先,史记所表现的审美理想与离骚一脉相承。司马迁的审美观有着明显的尚奇倾向。尚奇的审美观,使他对历史上大量的奇人、奇事、奇功、奇计、奇言表现出浓厚的兴趣,从而影响到史记的取材和艺术风格。屈原的审美观也有着好奇的倾向。且不说他的穿戴与众不同,就是从离骚中所写的以鸷鸟自比,以精玉为粮,驱策龙凤,役使风云雷神等情节来看,已经够令人叹奇不止了。这些只是外在表现的不同,就精神实质而言,屈原与司马迁都称得上是悲剧诗人。他们的精神是相通的。屈原的离骚打上了艰巨斗争的烙印,显示出战国后期楚国历史上忠与奸、善与恶、美与丑相对抗、相斗争的深刻过程,因而富于悲剧的崇高美;司马迁的史记同样打上了艰
3、巨斗争的烙印,显示了中国上下三千年间光明与黑暗、正义与邪恶、文明与野蛮相对抗、相迭代的深刻过程,因而也富于悲剧的崇高美。其次,史记深得离骚的情韵,具有浓郁的抒情性。司马迁富于诗人气质,感情特别丰富。他说:“屋平之作离骚,盖自怨生也。”意思是说:离骚是国情而生文的。他写历史,本不该夹带过多的主观感情,但由于受到离强的感染,他以诗人的气质写史,退使史文多带诗的情韵。刘熙载说:学离骚得其情者为太史公。一针见血地指出了史记与离骚在情韵上的内在联系。复次,史记从离骚中吸取了讽兴当世的力量和反传统思想的精神。司马迁曾说:“作辞以讽谏,连类以争义,离骚有之。”这一看法,说明他很推崇屈原讽谏、争义的胆气。史记
首先,重在文化创意。以“考古盲盒”为例,“考古”加“盲盒”实现了一加一大于二的效果。我们都知道,考古很重要的一个环节就是发掘道物、迹,这个过程本身就是在探索未知,一铲子下去会挖到宝还是一无所获不得而知。这和市场上流行的潮玩“盲盒”的特征②,在万物皆可“言”的市场环境下,“考古”与“盲盒”的结合简直是③。③。其次,借力文旅融合。各大景区尤其是重点文物保护单位纷纷在文创方面发力,带动了文创产品的消费。
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