家庭、社会、学校三结合德育工作机制

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1、学校、家庭、社会三结合德育工作机制学生的生活环境离不开广阔的社会。有资料显示，我们学校4小时的正面教育不如社会1小时的反教育。因此，只有学校教育、家庭教育、社会教育相互协调与配合，共同构建德育教育网络，才能保证青少年德育工作的真正落实。就此，我结合学校近年来的工作实践，谈谈个人的见解。 一、促进学校、家庭和社会的协调与配合，家长是重点。 在农村，家庭教育是个“薄弱”环节。搞好家庭教育，重要的是家长要懂得教育孩子的科学方法，使他们能正确地对孩子进行家庭教育，充分发挥家庭教育在三者协调与配合中应有的职能。因此，我校向家长提了几点建议： 1、家长定期与学校交流学生情况，把握学生思想动向；2、家长应充

2、分支持并配合学校的各项教育活动；3、家长是学校教育过程中的合作伙伴，应成为重要的教育力量； 4、学校密切合作，促进学生的健康成长；此外，我校还不断采取主动措施，认真做好家与校的联系工作，如定期做好家访工作，指导家长教育子女的方式方法；此外，为了增进家长对学校的了解，我们充分地利用校刊的窗口作用，及时、准确地把校内的新事件、新现象传达给家长。本学年，我校还建议家长以书信形式，给学校的各项工作尤其是对学生的思想品德教育工作提出自己的意见和建议。这些活动提高了家长配合学校教育工作的主动性和积极性，同时老师们也学*了不少科学适用的德育工作方法，为学校的德育工作注入了新的血液。 二、促进学校、家庭和社会

3、的协调与配合，社会是难点。 正如“关于教育问题的谈话”中所指，加强和改进教育工作，不只是学校和教育部门的事，家庭，社会各方面都要一起来关心和支持。因此，学校、家庭、社会三方教育的协调与配合应在党委、政府的统筹规划下，积极协调宣传、科教、文化、公安、体育、卫生等部门，以及社会各方面的力量，形成合力，共同关心和支持教育事业，优化社会育人环境，切实保证学生有一个安静和谐、积极健康的学*生活环境。 针对农村公共教育场所极度缺乏的现状，对学生进行德育教育，我认为首先要把群众动员起来。为此，我们结合实际情况，请村党委协助宣传义务教育法、未成年人保护法、教师法、教育法等法律法规；请他们协助学校做好周围

4、商店店主的思想工作，不要销售不利于孩子健康成长的商品；共同教育家长为孩子树立好的榜样，禁止家庭**从而努力做好家庭及校园周边环境的精神文明建设，为学生创造一个健康向上的社会环境。其次要“走出去”，让孩子们充分感受祖国社会主义现代化建设的伟大成就，感受科学技术的发展，感受社会文明的进步。因此学校要在制定完善的安全措施的前提下，努力争取上级的支持，多带学生们到外面去参观学*。 三、促进学校、家庭和社会的协调与配合，教师是关键。 我校不断加强对教师协调与配合意识的渗透、宣传，不时地组织适当的学*，传授必要的方法，并且对教师提出一定的要求，形成学校德育工作的有关制度。具体做法主要是： 1、要求教师认真

5、做好家访工作； 2、要求教师在学生表现出色时主动与家长联系； 3、要求教师注重结合家长差异进行家庭教育方法的指导； 4、要求教师掌握每位家长为他们孩子设计的目标； 5、要求教师在为学生制定教育计划时请他们的家长提建议； 总之，德育工作千头万绪，学校在这一工作中是中心环节，而家庭教育和社会教育的作用也是举足轻重的。三者之间如果能相互协调、密切配合，形成学校、家庭和社会三者同向同力的德育网络，那么我们的德育工作就定能够取得良好的效果学校、家庭、社会三结合德育工作机制我校实施学校家庭社会“三结合”德育策略，其根本任务是增强家庭教育的科学性，提高家庭教育的效果；增进教师和家长相互了解学生在家、在校接受

6、教育的情况，协调家庭教育和学校教育的统一；充分利用社会各资源，发动社会各界的教育力量，使家、校、社会形成教育合力，提高教育质量。具体工作：一、“学校家庭”一体化教育（一）做好上门家访工作各班主任在接班2个月内对全班学生普遍进行一次家访，所有班主任一学期家访面达100%。家访前要作好充分准备，提高家访的质量，家访时既要肯定优点（每次家访前要为学生准备23个优点），也要指出不足，同时要有引导学生努力前进方向的具体措施。根据每次家访不同的目的，可采用不同的家访形式，如：报喜式、慰问式、教育探究式通过上门家访，教师进一步了解学生在家庭中的表现，学*生活的环境，进一步了解学生个性特征及爱好，有针对性地对学生施加教育；通过家访也使家长进一步了解孩子在校情况，沟通教师与家长的心灵的桥梁，增进感情，形成教育合力，提高教学效率。（二）进行多种形式的家校联系1、**、书面联系等要做到经常性，学生有进步向家长报喜，学生有问题要

(2)【走近】学校组织大家到兰考实践参观,实践组根据河南十条红色旅游精品线路图之一“砥砺初心——焦裕禄精神游”做了攻略,请你结合图片,代表实践组向同学们介绍具体路线。(4分)

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