导读:以下
小学音乐课堂兴趣现状的调查报告
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1、调查时间：
2、调查对象：
3、调查内容及方法
一、调查内容
本次调查包含两方面的内容：
〈一〉是对音乐课堂现状的调查，了解学生对音乐课学*的态度的现状;
〈二〉对音乐课堂有效性教学的调查，了解音乐课堂中教师的教学效果和学生的学*效果，了解学生对音乐课学*的想法和对老师的希望。
二、调查方法
随机抽样法：本次调查对调查对象采用随机抽样的方法。
4、调查结果及分析
a、学生对音乐课程的认识及兴趣
从问卷调查结果可以看出，学生普遍喜欢音乐课，并对其学*兴趣浓，95%的对学*音乐的目的比较明确， 大多数的同学认为音乐课与语文、数学、 “一样重要”。(见下表)
一、你喜欢上音乐课吗?
a、 喜欢
78人 九七.5﹪
b、不喜欢
2人 二.5%
二、你能背唱音乐课上学过的歌曲吗?
a、 能
78人 九七.5﹪
b、不能
2人 二.5 ﹪
三、你最喜欢音乐课的哪个环节?
a、识谱环节
71人 八八.7%
b、唱歌环节
80人100%
c、表演环节
80人100%
d、创编环节
80人100%
四、你喜欢的音乐课的类型?
a、开心，沉浸在音乐的海洋
80人 100﹪
b、安静，大家都不敢说话
无
c、愉快，大家认真地歌唱
8人 100﹪
d、吵闹，老师爱管不管
无
五、你对现在的音乐老师满意吗?
a、喜欢
75人 九三.7%
b、不喜欢
3人 三.7%
c、不知道
无
d、其他
2人 二.5﹪
b、学生学*音乐课程的态度
根据调查结果：说明大部分学生对音乐课学*是比较积极的。有九七.5﹪的学生【非常喜欢】上音乐课，二.5%的学生【不喜欢】音乐课。由此可见，轻松的教学氛围、教师的亲和力以及丰富有趣的教学内容，是让孩子喜欢上音乐课的关键条件;其次，家长、学生对音乐课的重视程度，也影响学生对其课程学*的态度，对音乐课学*的态度起了重要作用。
学生特别喜欢课堂中的表演、创编等环节，学生与学生、学生与老师一起进行探究，在课堂中懂得聆听别人的意见，参与小组交流，并能根据歌曲的特点及故事内容设计活动方案，完成拓展任务，反映了学生主动要求参与教学活动，用自主活动、自主探究、独立思考、合作学*等方式去分析和解决问题的科学素养。
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