河北省衡水2023届高三上学期四调考试历史试卷+答案

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1、1河北省衡水中学河北省衡水中学 2023 届上学期高三年级四调考试历届上学期高三年级四调考试历 史史本试卷分第卷（选择题）和第卷（非选择题）两部分。共本试卷分第卷（选择题）和第卷（非选择题）两部分。共 6 页，总分页，总分 100 分，考试时间分，考试时间 75分钟。分钟。第卷（选择题第卷（选择题 共共 48 分）分）一、一、选择题：本题共选择题：本题共 16 小题，每小题小题，每小题 3 分，共分，共 48 分。分。每小题只有一个选项符合题目要求。每小题只有一个选项符合题目要求。1根据对殷墟卜辞的研究，商朝“周祭”与“特祭”并行，轮番而又周而复始地对先公先王先妣祭祀的制度，称“周祭”；只针对

2、某些祖先进行的特殊祭祀，称“特祭”。由此可知，商朝A宗法制度较为完善 B保留浓厚原始民主传统 C儒家礼制得到尊崇 D“天人合一”的观念盛行2秦朝时，奏事有面奏和书奏两种形式，只有具备一定身份等级的大臣和贵族才可以当面向皇帝反馈情况或请示皇命；书奏是具有上奏资格的官署或官员通过规定渠道呈递文书，请皇帝裁定审批。这一规定A体现了官僚政治的特点 B加强对官员的监察力度 C对地方形成有效的管理 D旨在维护皇帝至上权威3史载，古国高昌原本有土地自由买卖的*惯。640 年，唐灭高昌国，置高昌县，后来又设安西都护府进行统辖。自此以后，该地的土地自由买卖现象逐渐消失。造成这一变化的原因是A中央集权有利于回鹘发

3、展 B国家经济重心向南方迁移C经济区域化分工范围扩大 D唐朝重视保护自耕农经济4 徐霞客游记中的粤西游记三记载：“既而又南一里，过按察司转而西向后宰门内。靖藩方结坛礼梁皇忏，置栏演木兰传奇，市酒传餐者，夹道云集，静闻果在焉。”这一记载有助于了解明朝A昆曲艺术的产生发展 B市井生活的丰富多彩 C地方监察体系的完善 D少数民族的风俗*惯519 世纪 4060 年代是外国人在华办报的垄断时期，对于外报带来的影响，一代办报人戈公振说：“外报之目的，为传教与通商而宣传，其为一己谋便利，夫何待言。当时教士与关吏，深入内地，调查风土人情，探刺机密，以供其国人之参考。”戈公振的这番言论旨在说明近代在华外报A旨

4、在传播基督教教义 B推动了中国报刊业的兴起 C充当列强侵华的帮凶 D加强了中国与世界的联系620 世纪 30 年代中期，四川地方当局曾拟议变卖成都皇城地产。这块地的产权属于四川大学，此举引起川大校方的激烈反对。四川大学号称“国立大学”，但实际却控制在地方军人之手。四川大学师生连续发表宣言，急电具有全国性影响的各大新闻单位披露消息，迫使四川省政府收回成命。这说明当时A国民政府已丧失对四川的有效统治 B社会舆论对时局产生影响C大学师生结成了反封建的统一战线 D知识阶层主导了社会走向27图 1 为漫画奔向社会主义。该漫画反映了当时人们A建设社会主义的热情和信心 B对新生产关系的拥护 C热烈庆祝经济体

5、制改革成功 D积极地拥护土地改革8亚历山大帝国时期，希腊马其顿人作为统治民族，力图保持自己的“希腊性”，并将自己的文明强加于被统治民族之上。但面对具有数千年传统的埃及、巴比伦、印度文明，他们又不由自主地陷入了当地文明的氛围之中。这主要反映了A区域间文明具有多元化的特征 B不同地区间文明的交融互鉴 C亚历山大帝国被东方文明征服 D古代东西方文明呈现开放性9第一次世界大战期间，美国政府组织绘制大量宣传漫画，广泛动员民众以各种途径参与战争，图 2 漫画内容为：“不想让德国人的脏鞋踏上美国？大量购入战争债券！”这一宣传漫画旨在A掠夺民众资产 B塑造民族精神 C抵制军国主义 D维护国家利益10 1917

6、 年 34 月，全俄有 1/4 的工业城市建立起了工人赤卫队，到 7 月在 50%的城市有了赤卫队，到 10 月全俄工业城市赤卫队员总数达 20 多万人。这说明当时俄国A无产阶级人数增加 B遭受国外势力武装干涉C沙皇专制统治瓦解 D社会主义革命日渐成熟11图 3 为英国漫画家 1934 年创作的漫画谁害怕大坏熊？。漫画中法兰西女士讨好代表苏联的大熊：“它是只好好熊乖乖熊善良熊！我们必须给它一个我们的日内瓦小圆面包！”而远处躲在树后的希特勒则一脸惴惴不安。漫画意在3A揭露德国法西斯扩张的阴谋 B表达调整对苏联关系的意愿C倡导建立反法西斯统一战线 D抹黑和丑化苏联的国际形象121939 年 9 月 1 日，德国法西斯入侵波兰，9 月 3 日英法对德宣战直至 1940 年 5 月 10 日德军进攻荷兰、比利时、卢森堡和法国之前，在这长达八个月的时间里，整个西线盟军在欧洲大陆上未与德军交战，出现了所谓“西线无战事”的局面。这一局面说明A东欧战火标志着第二次世界大战达到最大规模B西方国家从慕尼黑协定中吸取了教训C反法西斯同盟并未发挥应有的作用D绥靖政策是第二次世界大战爆发及扩大的重要原因13第二

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