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神州智达2023年普通高等学校招生全国统一考试(调研卷Ⅱ)语文试卷答案
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②通过过去与现实交织穿插,把将军与饮马河桥、将军与石头、将军与大桥等人、物联系起来,在今昔对照中,丰富了人物形象,使人物更加立体可感。③历史与现实交织,增加了小说的历史厚重感。④以时空变换的方式串联内容,小说的主题思想贯穿情节始终,将军对饮马河、乡亲、人民、国家始终满怀一腔热血,这样写突显了对将军无私奉献品质的赞美。(每一点2分,答满三点6分)【解析】本题考查学生分析体裁特征和表现手法的能力。本文历史叙述与现实叙述相穿插,先交代了将军退休后不顾子女反对回到出生的饮马村,然后插入历史回忆:为掩护部队撤退而炸毁饮马桥的故事,从而营造了历史氛围,增加了文章的厚重感,是文章读起来更加沉凝有力。在回忆炸桥事件的同时交代了石头和将军的关系,以及桥的重要性:联通山村与外界的主要道路。然后回到现实交代将军找到大桥来商量建桥的事情,这样叙述丰富文章内容,使文章不拘泥于单独的事件叙述,而是横跨历史与现实,使得可叙述的情节大为丰富。插入有关回忆内容补足了对应事件的相应背景,使读者易于理解文章的内容与对应的情节;通过变换时空的方式将故事内容有机串联,今夕对照,表现了将军的人物形象,使将军这个人物更为立体可感;同时也表现了将军对饮马河、乡亲、人民、国家的一腔热血,突显了将军无私奉献的品质。
我年轻时客居南京,慧礼和尚跟着我在一起。我到淮南任职后,慧礼也得到了龙兴寺的寺舍,和他的徒弟每天在寺内讲*他师父的佛经。我曾经外出到南京探视他,见寺内有数十间低矮的房屋,上面破下面有洞,从旁边走出看后院,便看到一片荆棘,看不见院墙。慧礼指着后院对我说:“我将要除掉这些荆棘,在这里建造房屋。等房子建成了,我不会把它作为我后代的私人财产,一定会找能继承我衣钵的人,托付给他。希望你记录这事来传给后人看,使他们不能私自占有。”当时,慧礼正靠食物来度日,看他的居处还空荡荡的样子。四年后,慧礼来我这里,说:“以前想要建造的房屋,总共一百二十间,依靠州里蒋氏的帮助,都已经建成。你何不写文章呢?”噫,为何他有这般才能! 慧礼,我了解他。他的品行高尚纯洁,学识渊博而才思敏捷,建造成寺舍又不作为私有财产,当然他建成就没有困难了。世上的人说佛祖能把祸福告之夭下的百姓,所以佛教能如此兴盛。大概那些学*佛经的人,也多有把佛学用于现世的心愿。现在那些求学的士大夫,一定会说学自孔儒。孔子的学说容易学*,但如果没有敢于吃苦远离欲望的决心,也是难以成功的。然而和尚的寺庙遍布天下,那些所谓的有才能的僧人,难道独独只有慧礼吗?凭借他的才能,践行佛学之道,去除万难而成就事业,就很容易了,这应该是他的才能吧。唉,在这方面失去了而那方面却得到了,大概也是有所作为啊。
10.下列对古代文化知识相关内容的解说,不正确的一项是()A.江左,即江东。古人以东为左,以西为右。东西与左右常可互相替代。B.中贵,宫中的权贵,即指有权势的太监。中,即禁中,指皇宫大内。C.孝廉,古代征辟制选用官员的科目。孝廉即“孝顺亲长、廉能正直”。D.故事,先例。如果典章制度没有明确规定,古人就参照故事来行事。
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