浙科（2019）高中生物选择性必修2生物与环境第三章《生态系统》达标检测试卷（解析）

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1、浙科版（2019）高中生物选择性必修2生物与环境第三章生态系统达标检测试卷(时间:60分钟满分:100分)一、选择题(本题包括20小题,每小题2.5分,共50分)1.下列属于生态系统的是()A.一箱蜜蜂B.一片红松林C.集贸市场D.湿地公园2.下图为一个草原生态系统的营养结构示意图,图中Q表示牧草一年固定的太阳能总量,Q1、Q2、Q3分别表示流入昆虫、牲畜、鼠的能量。据图判断,下列叙述错误的是()A.若鼠全部被消灭后,理论上鹰至少要获得约0.01 Q1的能量B.人类利用草原生态系统主要是为了获取更多第一营养级的能量C.可通过标志重捕法对鼠的种群密度进行调查 D.当此生态系统处于相对稳定状态时,。

2、鼠的种群数量的增长速率为03.下图是某生态系统中组成食物链的三个种群(、)一年内能量流动统计的部分数据(图中数值单位是100万千焦)。下列有关叙述正确的有()三个种群组成的食物链是种群全部生物的呼吸消耗量约为6 950万千焦不同营养级之间能量以有机物形式流动第二营养级到第三营养级的能量传递效率为20%A.B.C.D.4.下列关于生态系统能量流动的叙述,错误的是()A.生产者固定的能量是光能或化学能B.自然生态系统中,生物数量金字塔存在倒置情形,能量金字塔则不存在C.与传统鱼塘相比,桑基鱼塘可显著提高不同营养级之间的能量传递效率D.在农田中除草、捉虫可使能量持续高效地流向对人类有益的方向5.下图。

3、是以一片树林中的每个营养级生物的数量多少而绘制的金字塔,其中“1”“2”“3”分别代表第一、二、三营养级的生物。下面哪条食物链与金字塔相符合?()草树昆虫兔鸟狼A.B.C.D.6.下列有关生物量的描述,错误的是()A.生物量实际上就是净生产量在某一调查时刻前的积累量B.构成植物体的有机物积累越多,则其生物量越大C.生物量的单位通常用g/m2或J/m2表示D.生物量只能用于植物不能用于动物7.下图是毛白杨树林中两个营养级的能量流动图解。已知毛白杨树同化的总能量为N,方框中字母代表能量。下列叙述错误的是()A.B=C+DB.D是指呼吸消耗的能量C.B是第二营养级用于生长和繁殖等生命活动的能量D.毛。

4、白杨树到下一营养级的能量传递效率为(B/N)100%8.下列关于生态系统能量流动原理在实践中的应用的叙述,错误的是()A.研究能量流动规律,可使能量得到充分利用B.多途径利用农作物可以实现对生态系统中能量的多级利用C.根据草场能量流动的特点,可以合理确定草场的载畜量,从而保持畜产品的高产量D.沼渣、沼液作为肥料还田,可使能量循环利用9.长期处于相对稳定状态的生态瓶中只有一条食物链,共含有三个营养级。若每个营养级在一天的不同时刻每小时的耗氧量如下图中曲线所示,则曲线a、b、c所反映的营养级依次是()A.第三营养级、第二营养级、第一营养级B.第三营养级、第一营养级、第二营养级C.第二营养级、第三营。

5、养级、第一营养级D.第一营养级、第二营养级、第三营养级10.某地在建设池塘时,设计了如下图所示的食物网,鲫鱼和鲢鱼生活在不同水层。下列关于该池塘生态系统的叙述,错误的是()A.鲫鱼既是初级消费者,又是次级消费者B.消耗等量藻类时,鳜鱼的生长量少于鲢鱼C.通气可促进水体中的生物残骸分解为无机物D.在该食物网中,藻类固定的能量小于流入次级消费者的能量11.下图表示生态系统各组成成分之间的能量流动、物质(碳)循环及信息传递过程。图甲、乙、丙可依次表示()A.能量流动、碳循环、信息传递B.能量流动、信息传递、碳循环C.碳循环、能量流动、信息传递D.信息传递、能量流动、碳循环12.以虫治虫是生态农业的重要内容。下图表示某一生态系统中四种生物所含有机物的总量。假设这四种生物只构成一条食物链,那么在一段时间内,如果甲的种群数量增加,其可能引起的后果是()A.乙和丁的种群数量都增加B.乙和丁的种群数量都减少C.乙和丙的种群数量都减少D.乙和丙的种群数量都增加13.下表表示某草原生态系统的食物网情况(“”表示存在捕食关系)。下列分析错误的是()捕食者被捕食者鸟昆虫鼠狐狸草鸟昆虫鼠狐狸鹰。

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