河南省豫北名校普高联考2022-2023学年高三测评(2二)历史试卷答案,我们目前收集并整理关于河南省豫北名校普高联考2022-2023学年高三测评(2二)历史得系列试题及其答案，更多试题答案请关注微信公众号：趣找答案/直接访问www.qzda.com(趣找答案)
河南省豫北名校普高联考2022-2023学年高三测评(2二)历史试卷答案
以下是该试卷的部分内容或者是答案亦或者啥也没有
25.(1)特点:中国处于出超地位;以丝银贸易为主要内容;发生在葡萄牙、西班牙开辟了美洲对中国、印度、日本等地的跨太平洋贸易航线的背景下;中国开始与西欧国家形成直接贸易关系。(8分)影响:日本与美洲的白银大量流入中国,进一步刺激了中国东南沿海地区经济的发展;形成了一个围绕白银级一输入中国为特点的贸易网络;加强了中国与世界的联系,推动了世界贸易的发展。(8分,每点3分)(2)表现:资本主义世界市场基本(或初步)形成。(3分)原因:工业革命增强了欧美资产阶级征服世界的实力,推动欧美列强加紧对外殖民扩张;交通、通讯工具的进步,密切了世界各地的联系。(6分)
河南省豫北名校普高联考2022-2023学年高三测评(2二)历史第一部分
17.示例: 观点:民族交融促进了中华民族“多元一体格局”的形成。(3分) 论述:春秋战国时期,赵武灵王胡服骑射,学*少数民族的服饰特色和战争模式,推动了赵国实力的提升;魏晋南北朝时期,少数民族大量内迁,特别是北魏孝文帝改革,说汉话、写汉字、定门第、与汉族通婚等,学*中原先进文化,推动了鲜卑族的封建化,促进了民族交融;到了隋唐,各民族交往融合进一步深化,大量胡人在关中经商、定居,甚至有人官至宰相,唐代绘画及文学作品也大量吸收少数民族文化,开放的政策与包容的心态,推动了大唐盛世的出现。(10分) 总之,各民族的相互交融,形成了独具特色的“多元一体”的中华文明格局。(2分) 【解析】首先,根据材料“中华民族的主流是由许许多多分散孤立存在的民族单位……我中有你、你中有我,而又各具个性的多元统一体”可以总结材料观点:民族交融促进了中华民族“多元一体格局”的形成。然后,根据所学知识,选择民族交融较为明显时期,如春秋战国时期、魏晋南北朝时期、隋唐大一统时期,从少数民族吸收汉文化以及汉族和少数民族之间在经济文化方面的交往角度论述。最后,对论述过程进行总结,回归论题,各民族的相互交融,形成了独具特色的“多元一体”的中华文明格局。
河南省豫北名校普高联考2022-2023学年高三测评(2二)历史第二部分（待更新）
18.它的规模大小不等,有的就是一个自然村落,有的包括几个村落。这里面有堡垒、农奴的茅舍,有铁匠铺、木工房等手工作坊,还有牲畜圈、磨坊、菜园等。材料中的“它”指的是).A.古希腊城邦C.中世纪教堂
未经允许不得转载：答案星辰 » 河南省豫北名校普高联考2022-2023学年高三测评(2二)历史
