对于国内高中的强制晚自*，你有什么看法？
我认为国内的高中强制孩子进行晚自*是一种错误的行为，高中是重要的阶段。孩子是否要进行晚自*，一定要给孩子自己来选择，所以晚自*应该是自由的。其实有些孩子的成绩并不明显，但是一定要让孩子有自己选择的机会。其实我也经历过高中时期，在上高中的时候真的会有很多的压力。家长的教导，老师的教导会让人有一种喘不过气来的感觉。而且高中真的特别的累，白天需要学，夜晚也要学。晚自*的时候要马不停蹄都要写，真的让人特别的难过。
现在很多人到了高中的时候，其实都会觉得高中就像是炼狱一样。尤其是高三这个阶段，让人感觉就像是在水深火热里生活一样。辛辛苦苦地上了三年的学，拼搏了三年，也压抑了自己三年。即使学*成绩有所提高，但是孩子在经历这三年的捶打之后，心里变得特别的不好，而且上了大学也会压抑自己。
片面的做决定
虽然有些家长觉得在学校里面进行强制晚自*会嘉盛孩子的学*效率，但是在加深孩子学*效率的同时，也会让孩子产生错误的认知。很多学校正是因为没有考虑到孩子的心理问题，所以才会片面的做出一些决定。因此我觉得到千万不要去强制学生，毕竟到了高中的时纳歼答候，孩子已经有了自己的想法。
给孩子营造好的学*氛围
如果学生愿意在学校里面上自*，那么就让孩子在学校里面上。但是如果不愿意可以让孩子回家学*，如果孩子的所有时间都在学校里面，在这个过渡洞慧的时间段里学生没有一个放松的时间，反而会让孩子在这个压抑的情绪里面变得无法改善。给孩子营造一个好的学*氛改掘围比什么都重要，要学会让孩子去选择，才能让孩子更好的成长。
高中生有必要上晚自*吗？！
有必要
扩展资料：
学生在校除了上正课外，还安排一些集中自学、做作业的时间称为“自*”。如：早晨上课前的早读称早自*，午饭后可安排午自*，晚上安排晚自*等。
自*时间学生完全自学，教师也可到班上辅导。大学里的学*以自*为主，即在课余时间自主选择课本、辅导材料，自主安排学*计划的一种学*方式，大学的自*和高中初中的自*不太一样，在初中高中的时候一般有老师监督，但是在大学一般都是大家自觉的在学*，为了丰富自己而学*。
在初中自*的时候，是不允许讲话的，自*，顾名思义，是自己的学*时间，不可以打扰别人，如果打搅别人的话，会遭到全班人的鄙视。
大学里宽松的教学环境和充裕的时间为“自*”提供了条件，而大学的图书馆模孙资源、开放的学术环境为“自*”提供了便利。
大学里的教室以公共的为多，而公共教室在没课的时候是自*的更佳场所，其销码宽次就是图书馆、阅览室，再者如草坪、花园、操场一角等等，都是学子汲取知识的课堂。
前几年由于大学扩招，校园人数激增，使教室出现了“亏亮占座”的现象，即提前在座位、课桌上摆上书、贴上字条等，表明此座已经被自己“预定”。这种行为是自*的障碍。
这一方面的音乐作品有哈尔滨工业大学的学生郝雨的说唱flash作品《大学自*室》。
高中一定要上晚自*吗？
高中一般要上晚自*，但也有部分学校不上晚自*。
晚自*是指学生在校除了上正课外，晚上还安排一些集中自学、做作业的时间。
自*时间学生完全自学，教师也可到班上辅导。可以让学生自主学*，做作业，阅读课文，不受其他时缓冲间课堂限制的影响，让学生更加自由自主的学*！
高中生
高中生，是中学阶段进入高级中学学*的学生的统称，包括普通高中、职业高中、重点高中、中等职业学校等。中国高中生年龄范围大致是15-17岁。
我国高中阶段教育规模迅速扩大，入学率明显提高；高中阶段扰伍歼入学率达到52.7%，普通高中在校生年平均增长14.93%。
随着高中阶段毕业生数的橘弯逐年增长，今后若干年内即使继续保持现有65%~70%的高考录取率，全国高校在校生规模每年平均也将需要递增100万人以上，其中本科在校生规模每年要递增50万人左右，这就要求在发展大众化本科教育方面探索新的路径和模式。
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