(新高考)高考语文三轮冲刺小题必练20文学类文本阅读+古代诗词鉴赏+默写+语言文字应用(解析)

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1、小题必练20：文学类文本阅读+古代诗词鉴赏+默写+语言文字应用一、阅读下面的诗歌，完成下面小题。初春舒婷朋友，是春天了驱散忧愁，擦去泪水向着太阳微笑虽然还没有花的洪流冲毁冬的镣铐奔泻着酩酊的芬芳泛滥在平原、山坳虽然还没有鸟的歌瀑飞溅起万千银珠四散在雾蒙蒙的拂晓滚动在黄昏的林荫道但是等着吧一旦惊雷起乌云便仓皇而逃那是最美最好的梦呵也许在一夜间辉煌地来到是还有寒意还有霜似的烦恼如果你侧耳倾听五老峰上，狂风还在呼啸战栗的山谷呵仿佛一起嚎啕但已有几朵小小的杜鹃世滥*烟啊如吹不灭的火苗使天地温暖连云儿也不再他飘友人，让我们说春天之所以美好、富饶是因为它经过了最后的料峭1下列对本诗相关内容的理解，不正确的。

2、一项是（3分）（ ）A“驱散忧愁，擦去泪水/向着太阳微笑”，“微笑”的原因是春天来了，人们看到了希望。B“虽然还没有花的洪流/冲毁冬的镣铐”，表明虽然当前寒意犹存，但苦寒终将过去。C“一旦惊雷起/乌云便仓皇而逃”，写出了狂风暴雨来临时的磅礴场景，令人心生恐惧。D诗题“初春”表明了诗歌所写的季节，又象征着逆境或苦难的结束，美好生活的开始。2下列对本诗艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（ ）A冬天与镣铐、朦胧的拂晓与黄昏的林荫道，这些意象都有朦胧、凝重的共同特性，是痛苦、困境的代名词。B诗人通过对乌云、寒霜、狂风这些事物的描写，描绘出诗人心中温润而又粗犷的令人兴奋的春景图。C诗人抓住自然之。

3、物的变化来表现万物萌发的气象，用形象来透析哲理，用物象来表达心声，读后让人深思。D本诗意蕴深厚而不显露，变诗的单一形象为多层次的意象叠加，给读者留下广阔空间，给诗蒙上朦胧色彩。3“春天之所以美好、富饶/是因为它经过了最后的料峭”有何含意？请结合诗句简要分析。（4分）4诗歌最后一节中写“杜鹃”有何用意？请结合诗歌简要分析。（6分）【答案】1C 2B3春天是美好的，代表了希望，只有经历过挫折考验的春天更加美好；要怀着永不破灭的希望，在重重挫折中坚定不移地生活着。4“杜鹃”虽然微小但火红热烈孕育希望，表现出春天如火苗一样即将燎原。【解析】1本题考查鉴赏诗歌的形象、表达技巧和诗人的思想情感的能力。首先。

4、要读懂诗句的内容和思想情感。诗歌鉴赏的选择题，综合考核诗歌的形象、语言、表达技巧和文章的思想内容，每一个选项都是一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，注意：错误的地方一般有意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意或只答表层含义，或故意拔高等，一般都存在明显的错误。C项，“一旦惊雷起/乌云便仓皇而逃，写出了狂风暴雨来临时的磅礴场景，令人心生恐惧”说法错误。“一旦惊雷起”，天地便会温暖，连云彩也不会再飘。这就是春天，这就是充满美好、富饶的季节。表达了作者对春天的憧憬。故选C。2本题考查鉴赏诗歌的形象、表达技巧和诗人的。

5、思想情感的能力。首先要读懂诗句的内容和思想情感。诗歌鉴赏的选择题，综合考核诗歌的形象、语言、表达技巧和文章的思想内容，每一个选项都是一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，注意：错误的地方一般有意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意或只答表层含义，或故意拔高等，一般都存在明显的错误。B项，“诗人通过对乌云、寒霜、狂风这些事物的描写，描绘出诗人心中温润而又粗犷的令人兴奋的春景图”说法错误。“乌云、寒霜、狂风这些事物”是阻碍春天到来的事物，并不是对春景图的描绘。故选B。3本题考查的是理解诗歌语句的含义的能力。理解句子。

6、的几种方法：抓住关键词语理解。联系上下文理解句意。根据作者要表达的思想感情、揣摩作者的写作目的来理解句子。本题题干“春天之所以美好、富饶/是因为它经过了最后的料峭有何含意？请结合诗句简要分析”，诗句中春天冲毁“冬的镣铐”，“四散在雾蒙蒙的拂晓”“滚动在黄昏的林荫道”“一旦惊雷起/乌云便仓皇而逃/那是最美最好的梦呵”，春天是在经历了逆境或苦难才到来的，这样的春天，才会更加美好；同时也告诫我们：要怀着永不破灭的希望，在重重挫折中坚定不移地生活着。4本题考查学生理解诗歌的意象的能力。首先要读懂诗意，把握诗中的意象的特点，理解诗人通过意象表达的情感或者哲理。本题“诗歌最后一节中写杜鹃有何用意？请结合诗歌简要分析”，结合“但已有几朵小小的杜鹃/如吹不灭的火苗/使天地温暖/连云儿也不再他飘”分析可知。

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