高中语文2023高考教材诗歌鉴赏汇总练习1（《归园田居》+《梦游天姥吟留别》+《登高》）

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1、高考语文教材诗歌鉴赏汇总练*班级 考号 姓名 总分 一、归园田居（其一）1.下列四项中，与“桃李罗堂前”语句结构最为接近的是( )A.池鱼思故渊 B.凭轩涕泗流C.云树绕堤沙 D.兰泽多芳草2.下列诗词中，风格与陶渊明归园田居（其一）最为接近的一项是( )（3分）A.苏轼念奴娇赤壁怀古B.杜甫客至C.陆游书愤D.李清照声声慢（寻寻觅觅）3.下列四首诗作的情感体验各不相同，与本诗较为接近的一项是( )（3分）A.白居易琵琶行B.曹操短歌行C.王维山居秋暝D.杜甫客至4.下列有关归园田居（其一）内容的理解与分析，错误的一项是( )（3分）A.诗人以“性本爱丘山”开篇，直抒胸臆，表达对归隐山林的自由

2、生活的向往。B.诗人将自己比喻成长期被囚在“樊笼”里的“羁鸟”，表达对世俗束缚的不满。C.三十年的做官生涯，使诗人逐渐对官场产生了厌倦之情，于是决定辞官归隐。D.诗人用“榆柳”“桃李”“狗”“鸡”等物象，描绘了一幅宁静和谐的乡村图景。5.诗人在这首诗里抒发了对官场生活的厌倦，以及辞官归隐、躬耕田园的自由、喜悦之情。诗人是如何表达这种情感的？（6分）6.情境式名句默写。（每小题2分）陶渊明归园田居（其一）中，“ ， ”两句通过列举数字写出了乡村生存空间的充足。归园田居（其一）中，“ ，”两句用了两个叠词写出了村庄给人一种隐隐约约的感觉，这是从远处着笔。陶渊明归园田居（其一）中从声音角度体现田居静

3、美安逸环境的两句诗是：“ ， 。”归园田居（其一）中抒发对官场生活厌倦，认为俗世纷争束缚了自己的两句诗是：“ ， 。”陶渊明归园田居（其一）中诗人用比喻手法写身在宦海、心在田园的两句诗是：“ ， 。”5.诗人在这首诗里抒发了对官场生活的厌倦，以及辞官归隐、躬耕田园的自由、喜悦之情。诗人是如何表达这种情感的？（6分）二、梦游天姥吟留别1.这首诗的风格特点是（ ）（2分）A.淡雅清丽 B.沉郁顿挫C.浪漫瑰丽 D.情理并重2.下列关于本诗诗句的理解，不正确的一项是（ ）（3分）A.“天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。”通过夸张和衬托的手法写出了天姥山雄伟的气势。B.“千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝。

4、”这句是写山高林密，道路复杂多变，易让游人迷失方向。C.“虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。”描写了超然于物外的神仙形象，表达了羡慕之情。D.“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！”这两个主旨句体现出诗人傲岸不屈的高贵品格。3.这首诗中，李白运用了哪些艺术手法描写天姥山的仙境的？请结合诗意简要分析。（6分）4.这首诗描绘了一个迷离惝恍的梦境，充满浪漫色彩。请结合诗句说说本诗的浪漫特色是如何体现的。（6分）5.李白为什么把梦中的仙境写得这么神奇美妙？请根据你对李白的了解并结合本诗内容简要分析。（6分）6.情境式名句默写。（每小题2分）李白梦游天姥吟留别中，用衬托手法，写天姥山极其高峻的两句是：“

5、， 。”李白在梦游天姥吟留别中，表达对权贵轻视的两句诗是：“ ， 。”三、登高1.下列四首诗词中，与登高体裁一致的是( )（1分）A.琵琶行（白居易）B.声声慢（李清照）C.锦瑟（李商隐）D.归园田居（其一）（陶渊明）2.下列与杜甫登高一诗所表达的感情基调差异最大的一首作品是( )（3分）A.杜甫登岳阳楼B.黄庭坚登快阁C.李煜虞美人（春花秋月何时了）D.李清照声声慢（寻寻觅觅）3.杜甫有很多诗句脍炙人口，下列诗句所对应的情感理解不正确的一项是( )（3分）A.会当凌绝顶，一览众山小：豪情壮志B.遥怜小儿女，未解忆长安：思乡怀人C.戎马关山北，凭轩涕泗流：忧国忧民D.冠盖满京华，斯人独憔悴：自嘲自解4.下列对本诗的赏析，不恰当的一项是( )（3分）A.首联写景好比工笔画，绘声绘色，有形有态，营造了一幅气势

10.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分)A.季成子食采/千钟什九居外/一居中/是以东得卜子夏/田子方/段干木/彼其所举/人主之师也/子之所举/人臣之才也B.季成子食采千钟/什丸居外/一居中/是以东得卜子夏/田子方/段干木/彼其所举/人主之师也/子之所举/人臣之才也C.季成子食采/千钟什九居外/一居中/是以东得卜子夏/田子方/段干木/彼其所/举人主之师也/子之所/举人臣之才也D.季成子食采千钟/什九居外/一居中/是以东得卜子夏/田子方/段干木/彼其所/举人主之师也/子之所/举人臣之才也11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说,不正正确的一项是(3分分A

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