南平市2023届高中毕业班第三次质量检测英语答案

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1、南平市2023届高三毕业班第三次质量检测英语试题参考答案和评分标准第一、第二、第部分I.A 2.C 3.B 4.B5.C 6.B7.A8.B9.B10.C 11.B 12.A13.C14.A15.C16.A17.C18.B19.A20.C 21.B 22.A23.D24.A25.D26.C27.D28.B 29.A30.A31.C 32.B33 C 34.C35 D 36 C 37.E38.A39.B40.G41.B 42,C 43.A44.D45.A46.A47.C48.D49.B50.C51.B 52.D53.C54.B55.A第一部分第二节语法填空56.higher57.when58.h

2、as seen59.an60.However IN evertheless61.opportunities62.involved63.as64.and65.to help第四部分写作第一节Possible version:Be Fit in Body and Mind Good morning,everyone!Its my honor to give a speech entitled“Be Fit in Body and Mind”As is known,being physically and mentally fit not only helps with our study and

3、life,but also contributes to a harmonious society.To achieve o飞rerall health,we can start by taking exercise on a regular basis.In addition,its a good idea to stay positive by making friends,cultivating habits and being volunteers.Lets keep fit and enjoy a happy life.Thank you for listening!一、评分原则1.

4、本题总分为15分，按5个档次给分。2.评分时，先根据对章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量，确定或调整梢次，最后给分。3.词数少于80，从总分中减去2分（但需要根据表达效度确定）。4.评分时应注意的主要内容为：内容要点、应用词汇和语法结构的丰富性和准确性及上下文高二英语答案第1页（共3页）的连贯性。5.拼写与标点符号是语言准确性的一个方面，评分时，应视其对交际的影响程度予以考虑。英、美拼写及词汇用法均可接受。6.如书写较差以致影响交际，可将分数降低一个档次。二、内容要点1健康的重要d主：2.你的看法。三、各档次的给分范围和要求第五档覆盖f全部内容p富有逻辑性p完整地表述了

5、写作要求：使用了多样而且合适的词汇和语法结构，可能有一些错误，但完全不影响理解：(13斗t9分有效地使用了语句间的衔接手段，全文结构清晰，意义连贯。第四档覆盖了主要内容，比较富有逻辑性，比较完整地表述了写作要求：使用了比较多样而且合适的词汇和语法结构，可能有一些错误，但不影响理解：00-12分）比较有效地使用了语句间的衔接手段，全文结构比较清晰，意义连贯。较好地完成了试题规定的任务。第二档覆盖了基本内容，有一定逻辑性，基本表述了写作要求：使用了一些而且基本合适的词汇和语法结构，错误较多，但基本不影响理解：(7-9分）有效地使用了一些语句间的衔接手段，全文结构基本清晰，意义基本连贯。基本完成了试

6、题规定的任务。第二档覆盖了一些内容，没有逻辑性，末表述写作要求r使用了很少合适的词汇和语法结构，错误很多，影响理解；(4-6分）没有使用语句间的衔接手段，全文结构混乱，意义不连贯。未能完成了试题规定的任务。第一档内容很少，没有逻辑性，未达到写作要求：词汇和语法结构错误很多，影响理解：(1-3分）没有使用语句间的衔接手段，全文结构混乱，意义不连贯。未能完成了试题规定的任务。0分未能传达给读者任何信息：内容太少，无法评判：写的内容均与所要求内容无关或所写内容无法看清。高二英语答案第2页（共3页）第二节Possible Version:Simon took a deep breath.“Im going.By myself.”He climbed into the sled and grasped the handles,his heart pounding.Gabe gave him a small push on his back.Suddenly,he was dashing down the hill.The wind howled.The cold bit.He was strug

(2)将实验二获得的F2所有正常籽粒植株自交,分别统计单株自交后代的表现型及比例,子代全为正常籽粒的F0植株占,子代性状分离比与实验三相同的F2正常籽粒植株基因型为(用A/a、B/b….表示等位基因)。

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