江西省上饶市2023届高三下学期二模语文试卷+答案

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1、上饶市 2023 届第二次高考模拟考试语文试题卷高三语文二模参考答案高三语文二模参考答案1.C【解析】因果关系错误。“阿 Q 正传直到今天，仍然具有重要的现实意义”的原因不是鲁迅“为中国的崛起和现代化、文明化做出了不可磨灭的贡献”，而是“阿 Q 和他的精神胜利法在中国还很普遍”。2.B【解析】A 项，“阐述了精神胜利法的表现和存在的价值”错。文章围绕鲁迅的精神反思，通过阿 Q 正传，阐述了鲁迅精神反思的原因、作用及意义。C 项，“说明阿Q 在中国更具典型性”错，文章第段对比堂吉诃德和阿 Q 的不同点，是为了说明他们虽然表现不同，但都是体现人类精神弱点的艺术典型。D 项，“说明阿 Q 正传是鲁迅

2、所有小说中最深刻的一部”错，文章引用陈涌的言论，只是想强调阿 Q 正传的价值，并没有同鲁迅其他小说进行有关于深刻性的对比的意思。3.A【解析】根据文章的表述，我们可以简单概括，精神胜利法是一种明知道不是这样，却自欺欺人，靠虚假的精神胜利来麻醉自己的精神现象。选项中，苏轼的行为是豁达和乐观，并不属于“精神胜利法”范畴。选项 B、C、D 都有自我安慰，自欺欺人的意思，属于“精神胜利法”范畴。4.C【解析】此题通过对图表与文字信息的整合、筛选、重组，考查对材料相关内容的理解和概括能力。命名应有概括性，材料二中“这两家企业的销售额也都在增长”的表述，以及图中“$”的符号，表明了柱状图的资金属性，说“规

3、模变化”“竞争态势”都不准确。故选 C。5.B【解析】此题考查对材料相关内容的概括和理解辨析的能力。A 项可根据材料二、三中“一晃二十多年过去，AI 已经发展到了一个新的高度”“ChatGPT 也是一步一步演进而来的”的说法判定；B 项说法过当，材料二说的是“回答非常接近人类思考后的结果”，同时 ChatGPT 也“没有提出老生常谈之外的观点”；材料四说 ChatGPT 的写作“还是一种整合性模式思维”，与思考能力不是一回事；C 项可根据材料三对 Transformer 模型的论述，进行分析判断；D 项可根据材料三反映的 ChatGPT“能更有效地学*大容量的样本”的学*能力，及材料四有关作文

4、的点评内容，推断得出。故选 B。6.（一）理解：“好玩”指 ChatGPT 在聊天、问答等方面的出色表现，它的回答经常出乎意料，新鲜有趣。“不是作者”揭示了 ChatGPT 整合性模型思维的本质，说明它目前不具备生成性创新思维能力。这句话生动地概括了 ChatGPT 主要特征和作为机器学*模型的不足。（二）启示：作文不能空洞说教，而要言之有物，要联系实际具体说理。作文的语言表达要富有个性，体现自己的修辞素养。ChatGPT 的作文已能和大部分高三学生“打个平手”，当代中学生应有危机意识和紧迫感，急需提高创造性学*的能力。【解析】此题考查理解文中评价性语句的含义，探讨文本反映的人生价值和科学精神

5、的评价表达能力。此题有两问,分别针对 ChatGPT 的特征与对其作文情况的点评而设，所以要分别作答。第一问，语句出自材料一，材料三、四中也有相关论述，可综合考虑，句中的“好玩”“不是作者”是关键词，须先分别说明，再综合概括即可。第二问要求结合对 ChatGPT作文的点评谈自己受到的“启示”，除结合点评联系自身作文情况给以说明，还应结合材料四的背景做点分析，不可泛泛而谈。7.C【解析】“淡化悲伤意味”与“哀而不伤”的分析错误。小说结尾处老罗留在衣柜里的纸包，以及留下来的字条，都与过去的“玩笑”相呼应，既是往日的回忆，又是两人深情的证明。用这些情节，强化了两人的情感中对彼此的思念和不舍，字字情真

6、，令读者为之动容，更平添了伤感意味，既哀且伤。8.【参考答案】增加叙述密度，加快叙述节奏。夫妻二人的一生只呈现了相亲、恋爱、结婚、生子、生病、死亡等八九个片段，固定的叙述空间内，增加了叙述密度；叙述更加简捷，加快了叙述节奏。塑造更丰富的人物形象。小说通过不同的生活片段呈现夫妻两人不同的形象特点，既有活泼调皮，又有温柔深情。实现更多样的阅读效果。小说通过多个点面式叙述，既让读者为小两口的幽默调皮会心一笑，又让大家为夫妻生离死别潸然泪下。（效果每点 2 分，其它效果言之成理亦可。）9.【参考答案】“笑中含泪”：他们的玩笑有时候是建立在生活的困境之上的，如丈夫笑着说妻子生了一个“蛋”的时候，正是他为妻子难产而落泪的时刻；夫妇俩笑着调侃孙子的好事之时，正值妻子癌症晚期；妻子留下了嘲笑丈夫“板不住”的字条，却永远离开了他。“泪中有甜”：他们不以生活中的磨难为苦，不刻意讴歌苦难，却在磨难中看到了真挚深情，如妻子理解了丈夫的用意，也故意称生了个“王八蛋”来宽慰丈夫；在生死离别面前，也用玩笑来互相安慰，实际希望对方远离哀伤；没有一句甜言蜜语，但细节里满含对彼此的眷恋。（每点三分，其中阐述“笑中含泪”“

(2)菌株分离与鉴定:取土壤,放入装有100mL无菌LB液体培养基的锥形瓶中,在30^C和120rpm的恒温摇床上振荡24小时,此过程的目的是。取1mL培养液,采用法分离纯化菌株。

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